山東師范大學(xué)附屬中學(xué)遠(yuǎn)程互動教學(xué)系統(tǒng)（附中總校-幸福柳校區(qū)）

案例簡介

本項(xiàng)目建設(shè)的山東師范大學(xué)附屬中學(xué)互動教學(xué)系統(tǒng)，覆蓋山師附中總校、山師附中分校（幸福柳校區(qū)）?？傂＝ㄔO(shè)錄播教室和階梯教室，幸福柳校區(qū)建設(shè)錄播教室、多功能廳等。山師附中總校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房部署互動教學(xué)平臺，總校在已建2間錄播教室基礎(chǔ)上，系統(tǒng)升級并增加互動終端，分校新建2間互動錄播教室，階梯教室和多功能廳系統(tǒng)改造并升級。本系統(tǒng)建設(shè)完成后可實(shí)現(xiàn)4機(jī)位的精品錄播、常態(tài)化遠(yuǎn)程互動教學(xué)、常態(tài)化遠(yuǎn)程教學(xué)教研、教育會議等功能。一套系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)多個(gè)功能，有效節(jié)省資金投入。

客戶價(jià)值

快速建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程視頻資源庫

建設(shè)全自動高清錄播系統(tǒng)，建立完善的錄播預(yù)約與免預(yù)約使用機(jī)制。全自動跟蹤不影響老師的正常教學(xué)，老師“一鍵式”開啟課堂錄制，高清拍攝、專業(yè)音質(zhì)采集與處理，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行場景化記錄。實(shí)現(xiàn)錄播應(yīng)用常態(tài)化，快速建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程視頻資源庫。

在線課堂、互動課堂等教學(xué)模式

學(xué)校能靈活開展各種互動教學(xué)活動。充分利用名師資源，開展“一點(diǎn)帶多點(diǎn)”的教學(xué)點(diǎn)專遞課堂活動。總校和分校之間可通過互動課堂模式，各自發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢，通過互動教學(xué)分享各自學(xué)校的教學(xué)特色，校區(qū)間互助互學(xué)。

開展區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研活動

校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、名師、普通教師可隨時(shí)隨地開展跨校區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研，同時(shí)支持音視頻互動、課件共享應(yīng)用。互動教研系統(tǒng)支持在線聽課、評課功能?；咏萄谢顒佑山萄袉T發(fā)起，教研員通過就近的互動錄播課室即可參與互動教研?；咏萄幸詴h形式開展，可同時(shí)對主講課室的授課情況進(jìn)行互動點(diǎn)評。提供教研效率、節(jié)省教研開支。

建立教研科研一體化的運(yùn)行機(jī)制

校長、教研員、業(yè)務(wù)教干可遠(yuǎn)程深入課堂聽課，遠(yuǎn)程評課?？缧^(qū)開展教研活動，為教師提供更多的學(xué)習(xí)、交流和展示的機(jī)會。年級組可以深入開展集體備課活動，教研員通過參加學(xué)校的集體備課活動，發(fā)現(xiàn)問題，研討教學(xué)內(nèi)容，而形成一個(gè)系統(tǒng)的教研機(jī)制。

融合多樣化業(yè)務(wù)

融合視頻會議、視頻監(jiān)控、移動視頻、語音調(diào)度、音頻處理、錄播系統(tǒng)系統(tǒng)業(yè)務(wù),4*3LCD拼接屏同時(shí)顯示或自由調(diào)度顯示不同終端圖像。統(tǒng)一操作平臺：調(diào)度臺實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)絡(luò)音視頻終端的調(diào)度操作，電腦和手機(jī)也可以獨(dú)立監(jiān)控各個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的實(shí)時(shí)圖像，應(yīng)急多媒體會議功能。