深圳市信息學(xué)院多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)

案例簡(jiǎn)介

該系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式在空間層面上的跨地域性，為師生雙方提供了一個(gè)虛擬的教學(xué)課堂，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將教師的教學(xué)屏幕、視頻、音頻等實(shí)時(shí)傳送到學(xué)生的計(jì)算機(jī)上，學(xué)生也可以及時(shí)通過(guò)電子舉手提問(wèn)、電子搶答和簡(jiǎn)易選擇題作答等方式進(jìn)行實(shí)時(shí)雙向交互的教與學(xué)活動(dòng)。此外，它的遠(yuǎn)程監(jiān)控功能，方便教師管理和控制遠(yuǎn)程教學(xué)期間網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂上學(xué)生的動(dòng)態(tài)。該系統(tǒng)的便捷性、交互性、實(shí)用性增進(jìn)了師生間的交流，也拓展了現(xiàn)代教學(xué)的方式。

客戶價(jià)值

遠(yuǎn)程監(jiān)控

可以進(jìn)行遠(yuǎn)程按鍵控制，直接操作學(xué)生機(jī)，而獨(dú)創(chuàng)的縮略圖顯示，可以把整個(gè)班級(jí)學(xué)生端電腦的屏幕畫面同時(shí)顯示在教師控制端的計(jì)算機(jī)上，方便教師一覽全局，使教師在異地就可以了解學(xué)生端的教學(xué)情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生端的監(jiān)控與管理。

遠(yuǎn)程屏幕廣播

教師可以將自己的電腦屏幕實(shí)時(shí)廣播給學(xué)生，學(xué)生可以在自己的電腦屏幕上看到教師的屏幕內(nèi)容，教師的所有操作都將同步顯示在學(xué)生機(jī)的屏幕上，完成遠(yuǎn)程教學(xué)的演示功能。教師可以對(duì)全班進(jìn)行屏幕廣播，也可以對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行屏幕廣播。

遠(yuǎn)程視頻

通過(guò)教學(xué)終端設(shè)備，可以進(jìn)行基于Internet的現(xiàn)場(chǎng)直播，將教師上課的視頻畫面同步播放到學(xué)生的計(jì)算機(jī)上；同時(shí)，學(xué)生端也可以通過(guò)攝像頭，讓老師在教學(xué)端觀看到學(xué)生的視頻畫面。教師通過(guò)教學(xué)終端還可以簡(jiǎn)便地切換查看學(xué)生端的電腦桌面和學(xué)生端的視頻畫面。

電子畫板

電子畫板提供充分的手段幫助教師實(shí)現(xiàn)其教學(xué)思想，可以隨心所欲地編寫出自己需要的教學(xué)課件，可任由教師涂寫勾畫，方便地畫出一些課堂上常用的幾何圖形，可以滿足多媒體教學(xué)的各項(xiàng)操作要求。它兼具了傳統(tǒng)的黑板和多媒體教學(xué)的雙重優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)兩者之間的不足，操作簡(jiǎn)單。

組共享與交流

教師可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃需要，把學(xué)生劃為不同的組，每組分配一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)可對(duì)組名以及功能進(jìn)行管理。學(xué)生可以通過(guò)“組交流與共享”與同一組的人進(jìn)行知識(shí)交流，還可以進(jìn)行資料共享。